PENDIDIKAN, INGIN BERMUTU TANAMKAN PRINSIP, BERWIRASWASTA

PUISI   KEMISKINAN DAN PENGANGGURAN

M.RAKIB JAMARI,  S.H.,  M.Ag

KALAU TUAN, MENCARI KUTU

JANGAN DISURUH,  ORANG BUTA

KALAU PENDIDIKAN,  INGIN BERMUTU

TANAMKAN PRINSIP, BERWIRASWASTA

WIRASWASTA ITU, ENTREPRENEUR
TERAMPIL BEKERJA, JANGAN LUNTUR
TAMAT MAN-SMA, JANGAN MENGANGGUR
RENCANAKAN KURIKULUM, SIAP TEMPUR

Kuucapkan selamat pagi kaum penindas

Kaum yang mengorbanklan simiskin

Mengorbankan para penganggur

Karena pendidikan tidak memmberikan keterampilan apapun

hari ini aku mulai lagi

Aku membuka hari di balik dinding pabrik

Ratusan karyawannya sudah jadi tumabal Setan

Diawali dengan kibasan  handuk putih

Seminggu kemudian dia, digilas truk langsung mati

Darahnya dijilat jin, peminta tumbal

Bsku makin kaya, dengan kesenagan duniawi, tanpa cela

Bosku menjadi hamba pemilik modal

memproduksi banyak laba

dengan tenaga tanpa tersisa

selamat pagi penderitaan

selamat pagi keringat-keringat kecapaian

        Kemiskinan dan pengangguran dan dalam proses elaborasi dan diskusi, isu tersebut menyinggung atau dikaitkan dengan factor pendidikan. Baik oleh KPU, Moderator dan para Calon President sangat memahami bahwa berbicara tentang kemiskinan itu terkait dengan pengangguran, dan berbicara tentang pengangguran itu sangat terkait dengan ketersediaan lapangan kerja. Dan dalam sudut pandang lain, pengangguran dan kemiskinan adalah  juga merupakan dampak dari kultur, karakter dan kualitas sumber daya manusia yang menjadi focus dari fungsi pendidikan. Artinya factor pendidikan merupakan salah satu factor utama yang harus dibenahi di samping factor penyediaan lapangan pekerjaan, jika kita ingin mengurangi angka pengangguran dan kemiskinan.

Di   tempat ini,  hari ini telah aku mulai semua

seperti kemarin

dan esok pagi, memberi peringatan

kepada pemilik tumbal Setan.

M A R A H KARENA MERUSAK  AQIDAH

Kini  aku marah padanya, karena aqidahnya rusak

Pelihara jin peminta darah dan nyawa bangsaku

Pemiliknya bangsa asing, tiada takut SARA.

ketika aku kelaparan, dia berpesta dengan rekan-rekan

malah menumpuk banyak makanan di gudang

tuan tanpa memberi sedikit pun untukku

aku tambah marah padanya

dia menutup telinga ketika aku bicara

menyunati hak-hak dan kemauanku

sementara tuan paksakan kehendaknya padaku

agar dipatuhi dan dituruti

aku semakin marah, muak, dan benci

ternyata tuan bermuka dua

dewa dan Raja Fir’aun

maka aku tak suka dan bilang "TIDAK" atas kehendaknya.

Jangan Biarkan

jangan biarkan!

tirani menguasai diri

perbudakan masih selalu meraja

karena hak asasi ada

maka jangan ragu ‘tuk bersuara

jangan relakan

harga diri hanyalah sumpah

nasib hidup dimonopoli

karena saatnya telah tiba

untuk tak terbuai palsunya janji

satukan semangat baja

satukan keberanian dan asa

bulatkan tekad di hati

tirani harus segera sirna

dan enyah dari kehidupan buruh

P a B r i k

kau ada di mana-mana

menguasai kota negeriku

berdiri kokoh menentang langit

memamerkan keangkuhan

dengan tembok tinggi mengelilingi

lengkap dengan anjing penjaga

siap melindungi

manakala gerbang pintumu terbuka

berduyun ribuan anak manusia

berlomba memasukimu

tak peduli kawan ataupun famili

saling jegal bukan hal yang aneh lagi

(adakah janji untuk mereka? Apa?)

Perempuan-Perempuan Malam

di jantung malam yang sunyi

di saat tidur buahkan mimpi

di sudut-sudut kota yang remang

bermunculan perempuan-perempuan

melangkah di antara bising malam

menyapa purnama yang enggan tersenyum

mereka tinggalkan anak dan suami

kerja keras demi sesuap nasi

waktu telah menciptanya

menjadi robot-robot kapitalis

malam kian larut

embun yang tak lagi bersih menetes ke bumi

dingin menusuk tulang-tulang

namun mereka tetap tak memejamkan mata

mereka terus bekerja dan bekerja

kenangan

dalam diam dalam sunyi

tergambar semua yang pernah terjadi

teringat kenangan demi kenangan

dalam kehidupan sehari-hari

          Memang perlunya intervensi pemerintah pada dunia pendidikan, disamping intervensi pada dunia usaha dan industri. Dunia pendidikan harus mampu memberikan ketrampilan serta semangat enterpreneurship kepada pelajar Indonesia. Penciptaan sekolah kejuruan dipandang perlu agar dapat memberikan ketrampilan dan kemampuan kerja untuk hidup secara lebih layak kepada penduduk Indonesia. Demikian pula halnya kurikulum yang terintegrasi dengan sistem perencanaan tenaga kerja nasional menjadi mutlak untuk dikerjakan. Kurikulum pendidikan harus berbobot dan operasional mengantarkan pelajar Indonesia mampu bersaing di tingkat global, bukan hanya ketika mereka masih di bangsu sekolah, tetapi juga setelah mereka keluar dari bangku sekolah, yakni menjadi enterpreneur dan pelaku pembangunan yang produktif, kompetitif, peduli dan bertanggung jawab.

Dalam disiplin sekolah, ada senyum dan rasa sedih tiba-tiba

teringat ada kawan buruh kencing di celana dalam

ketika sedang menjahit

karena tidak kebagian kartu ke WC

ada rindu dan benci

teringat kekasih yang pergi tanpa kembali

ada semangat, harapan

juga sesal diam-diam menyelinap tanpa batas

semua hadir bersama lamunan

kenangan memang memberi warna tersendiri dalam kehidupan

tak memandang gelandangan, bangsawan, ataupun konglomerat

terkadang ada yang menyakitkan

terkadang justru menjadi acuan masa depan

dan cerita kehidupan

Tumbal-tumbal  dari  orang pengangguran

sunyi dalam keramaian kota Jakarta terasa melelahkan

otak hanya berisi berjuta hayalan

menjadi bunga-bunga mimpi malam hari

tapi alam senantiasa jadi saksi

membuka hari dengan melipat kaki bukan niat hati

melewati hari-hari dengan lamunan bukan tujuan

karena hidup memerlukan kebutuhan

rindu dan cinta harus jadi nyata

tak hanya tumpah pada kebisuan buku harian

pengangguran, pengangguran

begitu susah mencari sesuap nasi

sementara kota yang kutinggali seolah mengusir

dari tepi-tepi, sudut-sudut, dan lorong-lorongnya

entah mesti apa lagi yang harus aku lakukan

karena burung pipit yang menganggu petani

telah berganti gemuruh mesin-mesin

sawah ladang kebanggan telah tertanam bangunan-bangunan megah

bahkan menjadi kawasan industri

pengangguran, penganguran

seharusnya tak membludak seperti sekarang

sebab para penjajah telah lama pergi.

         Penyediaan lapangan kerja (oleh dunia industri), pengangguran dipandang sebagai sesuatu yang terjadi karena seseorang tidak mendapatkan pekerjaan yang disebabkan oleh lapangan kerja yang kurang. Seseorang akan menganggur karena ia tidak melamar kerja atau karena lamarannya ditolak atau karena ia di PHK. Dunia industri selalu dipandang sebagai aktor yang bertanggung jawab atas meningkatnya jumlah orang yang tidak memiliki pekerjaan. Pemerintahpun disalahkan karena tidak mampu menciptakan iklim atau mengkondisikan atau memprakondisikan tumbuhnya dunia industri yang baik yang dapat menyerap banyak tenaga kerja.

         Oleh karena itu pemerintah didesak dan / atau merasa dirinya perlu mendorong agar dunia industri tumbuh dan berkembang secara baik yang secara kuantitas dapat menyerap seluruh tenaga kerja yang ada di pasar kerja. Untuk itu kita mengenal ada paket program dan insentif yang diberikan oleh pemerintah kepada dunia dan pelaku industri, bahkan bukan hanya pelaku industri dalam negeri tetapi pemerintah diminta dan merasa dirinya perlu untuk memberikan kemudahan kepada dunia industri luar negeri agar berinvestasi di Indonesia.

Sementara dalam  perspektif pendidikan, pengangguran dipandang sebagai ketidak mampuan atau sebagai kekurangan kemampuan (lack of competency) dan keterampilan (skill) untuk bekerja dan mencari nafkah menopang kehidupannya. Jadi seseorang menganggur lebih dipandang sebagai ketidakmampuan bekerja, dan tidak perlu menyalahkan faktor lain di luar dirinya (misalnya tidak ada peluang kerja) pada dunia industri. Seseorang yang tidak memiliki kompetensi dan keterampilan untuk hidup tentu merupakan urusan pendidikan.

Dengan demikian secara makro, jumlah pengangguran yang ada di suatu negara merupakan hasil atau pengaruh dari fungsi sistem pendidikan nasional yang dijalankan oleh bangsa tersebut. Seperti juga disebutkan oleh Moderator Debat Capres tadi malam (Dr. Aviliani) bahwa saat ini jumlah pengangguran terdidik di negara kita sebesar 53% dari total (kurang lebih) 9 juta pengangguran. Jumlah prosentase tersebut sangat besar karena lebih dari setengah atau mayoritas pengangguran kita adalah mereka yang menamatkan pendidikan SMP, SMA, SMK, MA, M.Ts, Universitas, Sekolah Tinggi atau Institut, danlain-lain.

Kehadiran pengangguran terpelajar (dengan prosentase yang besar) sepenuhnya harus menjadi tanggung jawab sektor pendidikan. Dunia usaha dan industri tidak patut disalahkan atas fakta adanya pengangguran terpelajar.

Semoga isu tersebut tidak hanya sekedar diwacanakan tetapi menjadi komitmen yang akan dirumuskan dalam bentuk rencana aksi program dan kebijakan setelah mereka terpilih menjadi pemimpin bangsa pada tahun 2009 hingga tahun 2014.